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沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育嚴選情報

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內容簡介:

在芬蘭，學校不設資優班，上課時數全世界最少，課後複習時數也最低，但是芬蘭在國際教育評量（PISA）數理成績全球第二，僅次於台灣（差一分），而且芬蘭15歲中學生還被「國際經濟合作發展組織」（OECD）評為整體表現世界第一。

在芬蘭，學校也沒有後段班，小孩滿七歲才能入學，但芬蘭被被評鑑為全球最平衡、學生通過測試比例最高的國家，也是全世界學生成績落差最小的國家。
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唯有人人都有好教育，國家才會世世代代有好人才，整個民族的前途，才會有希望

芬蘭在1917年奮力爭取獨立成功之前，有將近八百多年是夾在瑞典和俄羅斯兩大強國之間，建國後的內戰和二次大戰中兩次對抗蘇聯，讓芬蘭民族認清，一定要建立堅實的國力，不能讓鄰國看低、欺壓自己。而培植紮實國力的唯一方法，就是藉由原本就十分重視教育的理念，平實地一代又一代逐步培養出建構國力的基礎人才。

今天，芬蘭得以成為全球國家競爭力、國家清廉程度、資訊科技能力、教育成就等各項評比的佼佼者，實在不是憑藉僅有的森林與湖泊，而是一直深深信仰唯有「教育」才能延續、發展自己民族的生命力！國力的基礎唯有靠自己建構，也唯有「教育」，才能使芬蘭社會重生，走出一條自己的路。

為什麼芬蘭教育辦到了？

本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，將芬蘭這個風靡全世界的新品牌「教育」以更細微的呈現，冀望激起不同角度思考的火花，引起更多人對你我人生、所處社會、教育本質的重新認識。

芬蘭教育理念

◎見樹又見林，「先見林，再見樹」
博客來網路書局學習的過程與結果，卻可能因為基本理念和出發點不同，而產生了截然不同兩種結果：「快樂」與「痛苦」！看似既不嚴謹、又不嚴格，先不要求動作標準，而用體驗、鼓舞法的「玩樂」教學，卻能讓孩子們學得快樂自在！

◎不求躁進、不講形式、以「人本」為出發點
在芬蘭，每個孩子和你我身邊的孩子一樣，純真、青澀、懵懂，但在課堂上的他們，熱愛學習、喜歡發問，下課之後，喜愛閱讀、思考，在班級裡成績都一樣好，出了社會，仍一直保有主動學習的自發式熱情。

◎馬拉松教育
人生真的不是只有一場贏在起跑點的百米衝刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習，不是只有一開始的衝勁，而是要擁有終身學習的動力及習慣。

◎不做不公平的較勁
所有的評估與考試都是為了讓學生知道從哪裡去改進，考試的目的，不是要給孩子帶來挫折，和成為數落他人落後、不長進的工具。只是讓孩子和老師共同瞭解學生對於這門科目的認識到哪裡了，提供日後成長的基礎與學習能力進步的空間。

◎不凸顯資優學生
善加鼓勵、運用資質優異的學生來幫助一般或落後的學生，也使資優生瞭解人與人之間的差異，不僅不會影響資優生的學習，反而有助於群體社會的平等發展。

◎多問「為什麼」
鼓勵孩子多問、多瞭解事物的所以然，而不是為了應付考試而反覆訓練，更從不教導孩子們任何快速成功的訣竅。
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◎讓孩子獨立自主
信任、尊重孩子，在教學中賦予孩童責任，讓他們有獨立發揮的空間。教育孩子能獨立思考，孩子自然能在不同地方與時間，展現出自我學習的能力，無止盡的自我發展。

◎老師都一樣的好，不用評比
「平等、品質、公平」是芬蘭教育中不斷強調的。人人都應賦予相同的機會，但從不強調要贏在起跑點上！以每個人不同的條件與情況去評估，讓老師自己找到生涯規劃的真諦，找到自我成長，對自我期許的鼓勵

◎教育不是大量製造！老師，一切都是為了學生
如何善待學生，怎樣教導才對學生最有益處，從來不是為了讓學生，或自己的教學成果拿第一或搶第一。

◎量身訂做的教育
照顧弱勢，讓個別能力不足的新生代受到更多輔育，把立足點不平等所衍生的教育與社會不公平現象降到最低。關懷移民孩子，提供所有孩子一個相對「公平」的受教機會與求知權利。將移民或弱勢社群，努力轉化為社會安定與發展的中堅力量一部分。

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吳祥輝（芬蘭驚豔作者）、林良(兒童文學作家)、黑幼龍(卡內基訓練大中華地區負責人)、郭至楨（中時電子報總編輯）、殷允芃（天下雜誌群董事長）、李偉文、郝譽翔、李明璁、秦夢群(國立政治大學教育學院院長) 、曾憲政(國立新竹教育大學校長) 、莊淇銘(國立臺北教育大學校長) 、林天祐(臺北市立教育大學校長) 、吳武雄(臺北市立建國高級中學校長) 、蔡秀媛(臺北市敦化國小校長) 、李秀貞(中華民國各級學校家長協會理事長) 、吳忠泰(全國教師會理事長) 、朱台翔(森林小學校長) 、陳藹玲 (富邦文教基金會執行長) 、周祝瑛(國立政治大學教育系教授)

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  作者： 陳之華    新功能介紹
• 出版社：木馬文化    新功能介紹
• 出版日期：2016/11/16
• 語言：繁體中文

沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育嚴選情報

內容來自YAHOO新聞

長期走路不順 髖部韌帶轉位後重獲新生

(健康醫療網／記者林怡亭報導)

1名43歲婦人，從國三開始右腳就出現走路不順現象，甚至影響到大腿髖部，無法順利蹲下，但多年來尋求中西醫治療，都仍無法改善，直到後來接受骨科醫師檢查，發現是髖部韌帶增生導致，採以韌帶整形轉位手術後，婦人終於恢復正常生活，如願可以順利行走。

尋求中西醫治療　症狀仍未好轉

這名婦人其實從國三開始學習舞蹈，但起初右腳大腿髖部出現異狀時，並未理會，直到後來症狀嚴重，甚至無法抬舉，才停止學舞；聖馬爾定醫院骨科醫師林宗志指出，這名婦人過去尋求中西醫檢查時，曾被誤認是脊椎神經壓迫、骨盆歪斜等原因，一度得靠瑜伽、吃安眠藥等，才能舒緩症狀安心入睡。

傳統手術切除多餘韌帶　易留下後遺症

骨科醫師林宗志進一步說明，直到赴醫院檢查後，接受理學檢查和核磁共振影像檢查後，發現患者右側大腿髖部韌帶增生，造成卡住髖關節，影響日常活動，傳統治療上會切除髖關節多餘的韌帶，但容易留下後遺症，因此採以不切除韌帶的新手術方式，僅調整卡住的韌帶，順利幫患者腿部恢復正常。

新手術治療　術後隔天已能下床

患者術後隔天已能順利下床行走，肩膀痠痛等症狀也都逐漸改善，讓婦人感到有如重獲新生，總算擺脫幾十年來不便的生活；林宗志呼籲，若身體有任何異狀出現時，就應進一步接受檢查，找出病因對症下藥，才能真正解決問題。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/長期走路不順-髖部韌帶轉位後重獲新生-081500910.html

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